3. Sejarah bersifat relevan. Sejarah tidak hanya tentang masa lalu, tetapi juga memiliki relevansi bagi masa kini dan masa depan. Dengan mempelajari sejarah, kita dapat belajar dari kesalahan masa lalu, memahami akar permasalahan yang dihadapi saat ini, dan mengambil hikmah untuk membangun masa depan yang lebih baik.
Peristiwa Perang Dunia II, misalnya, mengajarkan kita tentang bahaya nasionalisme ekstrem, pentingnya diplomasi dan kerjasama internasional, serta perlunya menegakkan nilai-nilai kemanusiaan.
4. Sejarah bersifat tragis. Sejarah sering kali diwarnai dengan tragedi, konflik, dan penderitaan. Perang Dunia II adalah salah satu contoh nyata dari sisi gelap sejarah manusia, yang menunjukkan betapa kejam dan destruktifnya manusia ketika didorong oleh ambisi, kebencian, dan ideologi yang sesat.
Peristiwa pecahnya Perang Dunia II di Eropa akibat serangan Jerman ke Polandia merupakan pengingat bagi kita akan kerapuhan perdamaian dan bahaya dari ambisi yang tak terkendali. Ia juga mengajarkan kita tentang pentingnya toleransi, kerjasama, dan penghormatan terhadap hak asasi manusia.
Sejarah, dengan segala kompleksitas dan dinamikanya, adalah guru yang bijaksana. Ia memberikan kita pelajaran berharga tentang kehidupan, tentang manusia, dan tentang dunia. Mari kita belajar dari sejarah, agar kita tidak mengulangi kesalahan masa lalu dan dapat membangun masa depan yang lebih baik bagi seluruh umat manusia.
Sumber:
Beevor, Antony. The Second World War. London: Weidenfeld & Nicolson, 2012.
Gilbert, Martin. The Second World War: A Complete History. New York: Henry Holt and Company, 2004.
Hastings, Max. Inferno: The World at War, 1939-1945. New York: Knopf, 2011.
Kershaw, Ian. Hitler: A Biography. New York: W. W. Norton & Company, 2008.
Overy, Richard. The Origins of the Second World War. London: Longman, 1997.
Shirer, William L. The Rise and Fall of the Third Reich: A History of Nazi Germany. New York: Simon & Schuster, 1960.
Weinberg, Gerhard L. A World at Arms: A Global History of World War II. Cambridge: Cambridge University Press, 2005.
*
---