Find Us On Social Media :

Apakah Hubungan Antara Menciptakan Suasana Positif dengan Proses Pembelajaran yang Berpihak pada Murid?

By Afif Khoirul M, Rabu, 31 Juli 2024 | 17:15 WIB

Termasuk di dalamnya tentang bagaimana kesadaran guru ketika berefleksi terkait dinamika yang terjadi dalam ruang kelas tempat dia mengajar.

Bagaimana Menciptakan Suasana Positif di Kelas?

Menciptakan suasana positif di kelas bukanlah tugas yang mudah, tetapi bukan berarti tidak mungkin. Berikut adalah beberapa strategi yang dapat diterapkan oleh guru:

  1. Membangun Hubungan yang Positif: Luangkan waktu untuk mengenal siswa secara pribadi, tunjukkan perhatian dan empati, berikan pujian dan penghargaan yang tulus, dan jadilah pendengar yang baik.
  2. Menciptakan Lingkungan yang Mendukung: Rancang tata ruang kelas yang nyaman dan menarik, sediakan sumber belajar yang beragam dan relevan, serta libatkan siswa dalam proses pengambilan keputusan terkait pembelajaran.
  3. Menerapkan Pembelajaran yang Aktif dan Menyenangkan: Gunakan metode pembelajaran yang bervariasi, seperti diskusi kelompok, permainan peran, proyek, dan pembelajaran berbasis masalah. Berikan kesempatan bagi siswa untuk mengeksplorasi, berkreasi, dan belajar dari kesalahan.
  4. Memberikan Umpan Balik yang Konstruktif: Berikan umpan balik yang fokus pada proses belajar siswa, bukan hanya hasil akhir. Berikan pujian atas usaha dan kemajuan, serta saran yang spesifik dan dapat ditindaklanjuti untuk perbaikan.
  5. Menciptakan Budaya Kelas yang Positif: Libatkan siswa dalam membuat aturan kelas, hargai perbedaan individu, dan dorong kolaborasi dan saling mendukung antar siswa.

Kesimpulan

Suasana positif di kelas bukan hanya sekadar pelengkap, melainkan fondasi yang esensial bagi proses pembelajaran yang berpihak pada murid. Dengan menciptakan suasana positif, kita membuka pintu bagi siswa untuk belajar dengan lebih baik, berkembang secara optimal, dan menjadi individu yang bahagia dan sukses.

*

Intisari hadir di WhatsApp Channel, follow dan dapatkan berita terbaru kami di sini

---